Formateur / Formatrice en contrôle de gestion et tableaux de bord — Laâyoune

Votre rôle chez FormaGroup

Cette mission porte sur la construction de budgets et d’indicateurs ainsi que sur l’analyse des écarts pour piloter la performance. Le contenu s’adresse à une participante et couvre notamment les coûts et marges, le budget et le reporting. La formation peut être proposée en présentiel ou à distance, selon les modalités à préciser.

Missions confiées

1. 1Animer une séquence sur les coûts et les marges, en expliquant comment les mobiliser pour éclairer le pilotage de la performance.
2. 2Accompagner la participante dans la construction d’un budget, depuis l’organisation des données utiles jusqu’à la présentation des hypothèses.
3. 3Présenter une méthode pour définir des indicateurs adaptés aux objectifs de suivi et les organiser dans un tableau de bord lisible.
4. 4Faire pratiquer l’analyse des écarts entre les prévisions budgétaires et les résultats, puis guider l’interprétation des causes et des pistes d’action.
5. 5Structurer des exercices de reporting permettant de restituer les indicateurs, les écarts et les éléments utiles à la prise de décision.

Programme de formation à animer

Une maîtrise pédagogique des thèmes suivants est attendue :

Public à former

Approche pédagogique attendue

• Illustrer les notions de coûts, de marges et de budget par des cas pratiques adaptés au niveau de la participante.
• Faire construire un budget et définir des indicateurs à partir d’exercices guidés.
• Proposer des mises en situation d’analyse des écarts et de restitution dans un reporting.
• Vérifier l’appropriation des méthodes au fil des exercices et adapter les explications aux difficultés rencontrées.

Profil recherché

• Maîtriser les fondamentaux du contrôle de gestion, notamment l’analyse des coûts et des marges, la construction budgétaire et le suivi de la performance.
• Savoir enseigner concrètement la définition d’indicateurs, la conception de tableaux de bord et l’analyse des écarts à des contrôleurs, responsables financiers ou managers.
• Pouvoir adapter les explications et les exercices au niveau et aux besoins d’une participante, sans supposer un contexte métier qui n’a pas été précisé.
• Être en mesure d’animer la formation en présentiel ou à distance, selon la modalité retenue.

Disponibilité et mobilité

Compétences clés

Mots-clés de l’offre